实行“开放式课堂”，是6165金沙总站官方入口教育教学综合改革的重要举措。法学人才培养，是树立法治信仰和进行职业训练的相结合。适应国家法治建设对法律专业人才的需要，6165金沙总站官方入口的教学就必须具有“开放理念”和“实务理念”。

“开放式课堂”，就是课程开放、主讲教师岗位开放、教学模式和教学方法开放。一门课的主讲教师，既可以是专业教师，也可以是实务专家；既可以是本院教师，也可以是院外或校外教师；既可以是中国老师，也可以是国外专家，由此取得丰富教学内容、吸纳多方信息、专业理论与专业实务有机统一、提高法学人才培养质量的效果。

2015年10月29日，韩国东亚大学校6165金沙总站官方入口河泰荣教授走进了6165金沙总站官方入口研究生的宪法学课堂，与董和平教授一起共同讲授“宪法与宪法治理”专题，取得了超乎预料的热烈反响和良好效果。邀请国外老师讲授计划内课程，在6165金沙总站官方入口历史上是第一次，迈出了6165金沙总站官方入口“开放式课堂”的第一步。

围绕宪法治理问题，河泰荣教授讲了三个问题：一是宪法体制下的韩国法学人才培养；二是刑事诉讼与人权保障；三是网络发展中的宪法权利保护。结合韩国法学教育和法治建设的现实，列举最新发生的诉讼案件，河泰荣教授讲解了韩国法学教育机构设置的原理、刑事案件中被告人人权的种类和保护方法、以及网络安全与网络管理中的个人权利保护问题。

董和平教授就“依宪治国”对中国法学教育提出的新要求，以及我院教育教学改革的思路，进行了说明。同时，顺沿韩国教授的问题，分析了案例中涉及到的中国宪法上的权利问题，特别是发掘韩国教授讲题中的宪法治理内涵，比照说明中国相应权利的立法与实践，启发学生就同一问题进行中韩比较，思考中国现实宪法问题。

同学们非常认同这种新的授课方式，普遍认为，课程的内容更加丰富，专业和社会知识的信息量更大，教学方式更加活跃，师生互动问答的气氛更加热烈，真正把宪法课讲活了，把呆板的理论观念与自己生活中常见的现象联系起来了。

经过这次尝试，6165金沙总站官方入口将总结经验，有计划地逐步地推广“开放式”教学模式，并把成熟的课程和教学方式固定下来，最终实现对学院法学课程的改造和内涵提升。